Річний звіт про діяльність закладу

                                                          Звіт директора

Великоговилівської гімназії

Хоростківської міської ради

за 2023/2024 навчальний рік

 

     Кожного року після завершення  навчального року ми підбиваємо підсумки діяльності колективу гімназії та роботу директора зокрема протягом усього навчального року.

     У відповідності до функціональних обов’язків директора закладу освіти та на підставі Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом МОН України від 23 березня 2005 року №178, керуючись у своїй діяльності Конституцією України, законами України, Статутом та чинними нормативно-правовими документами в галузі освіти, звітую про свою діяльність як директора гімназії та про підсумки роботи колективу протягом 2023/2024 навчального року. Хочу зазначити, що робота директора і колективу нероздільні і в чомусь директор направляє колектив, а в чомусь частіше саме колектив підштовхує директора до вирішення багатьох питань організації освітньої діяльності закладу. Тому, аналізуючи  свою роботу, я опираюсь на роботу всього колективу. Цей рік нам довелося працювати в складних умовах воєнного стану. Війна  вплинула абсолютно на всі аспекти нашого життя, у тому числі й на освіту. Та разом з тим ми продовжуємо працювати, ми продовжуємо навчати і навчатися. Дякувати Богу, освітній процес у цьому навчальному році ми могли здійснювати в очному форматі. Та були тривожні дні коли опановувати освітні програми доводилося в дистанційному режимі.

 Головною метою діяльності колективу гімназії було і є створення в закладі оптимальних умов для рівного доступу здобувачів освіти до якісної освіти, розвитку особистості кожного учня в залежності від його освітніх потреб, можливостей та здібностей, його успішної соціалізації. Вона визначена у візії гімназії: «Кожна дитина талановита, допожемо їй бути успішною!»

Головні цінності педагогічного колективу:

- здоров’я та безпека дитини, здоровий спосіб життя;

- національна гідність, патріотизм;

- ефективне партнерство, взаємодія та співпраця усіх учасників освітнього процесу;

- загальнолюдські цінності;

- уміння вчитися протягом життя.

Основний принцип освітнього процесу – цілеспрямована взаємодія дорослих і дітей, що виступає джерелом розвитку й задоволення вищих потреб дитини, умовою її можливої реалізації, навчальним середовищем, у якому особистість самостверджується й самореалізується. У діяльності гімназії забезпечується прозорість, відкритість, демократичність управління. Важливою умовою успішної діяльності  закладу є чітке, конкретне планування навчально-виховної роботи. Воно забезпечує цілеспрямованість у роботі всіх напрямків, створює умови для організації роботи педагогічного та учнівського колективів, раціонального використання часу. Плануємо проведення реальних і оптимальних заходів, які можна провести і які забезпечують рівномірний ритм роботи закладу  протягом року.

Загальні відомості про Великоговилівську гімназію

    У 2023/2024 навчальному році в закладі  навчалося 95 учнів в 9 класах. В початковій школі налічувалось – 37 учнів, в 5-9 класах – 58 учнів. Середня наповнюваність класів становила 10,5 учнів у класі. Впродовж року  до закладу прибуло двоє учнів. Для двох учнів організовувалась індивідуальна форма навчання. Станом на 31 травня 2024 року до 1 класу зараховано 5 учнів. Потреби в організації інклюзивного навчання не було. Для забезпечення освітньої діяльності в закладі обладнано 9 класних кімнат, кабінет інформатики, бібліотека. Для занять фізичною культурою протягом цього року використовувались шкільний спортивний майданчик та сільський стадіон, площадка для тенісу.  В  гімназії протягом року діяло 2 гуртки, які відвідували 30 учнів. ГПД не функціонувала.

Керівник гімназії – Давидів Ганна Ярославівна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «старший учитель», з 38-річним стажем педагогічної роботи, стаж роботи на посаді директора в даному закладі– 3 роки.

Заступник директора з навчально-виховної роботи – Процюк Людмила Ярославівна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, загальний педагогічний стаж – 28 років, стаж на посаді – 3 роки.

Кадрова політика закладу 

Кадрове забезпечення закладу здійснено у повній відповідності з навчальним робочим планом гімназії та п’ятиденним режимом роботи. Кількість ставок відповідно до штатного розпису та тарифікації:

адміністративно-управлінського персоналу – 4,5,

педагогічних – 14,5,

технічного персоналу – 7.

Загальна кількість педагогічних працівників у 2023/2024 навчальному році (станом на 01.10.2023 року) складала 16 осіб. 14 учителів мають вищу педагогічну освіту, 2 – середню спеціальну. Педагогічних працівників працездатного допенсійного віку – 14 (87,5%), пенсійного віку – 2 (12,5%). Більшість педагогічних працівників мають вік від 40 до 50 років – 8. При розстановці кадрів враховується педагогічний досвід, кваліфікація вчителя. Позитивними тенденціями є: стабільність кадрового складу, наявність фахової підготовки у всіх працівників. Відповідно до дипломів про освіту та за результатами атестації педагоги закладу мають такі кваліфікаційні категорії:

- спеціаліст вищої категорії – 10 учителів, що становить 62,5%;

- спеціаліст першої категорії – 3 учителі, що становить 18.7%;

- спеціаліст  – 3 учителі, що становить 18,8%.   

6 педагогів мають звання «Старший учитель».

 Щодо розподілу педагогів за педагогічним стажем можна говорити про грунтовний рівень професіоналізму та якісне надання освітніх послуг здобувачам освіти:

- 13 педагогів мають педагогічний стаж понад 20 років;

- 1 педагог – від 10 до 20 років;

- 2 педагоги –  до 10 років.

У 2023/2024 навчальному році вакансією була посада психолога.

В закладі створені всі умови для творчого зростання кожного вчителя, панує атмосфера поваги і довіри до вчителя. Протягом 2023/2024 навчального року підвищення кваліфікації на базі ТОКІППО пройшли усі педагогічні працівники. Окрім цього кожен педагог підвищував свою кваліфікацію, беручи участь в онлайн семінарах, тренінгах, майстер-класах, організованих при різних установах, що мають ліцензії на проведення такого навчання. На засіданні педагогічної ради школи погоджено і затверджено план курсової підготовки вчителів на 2024 рік. Відповідно до перспективного планування у 2023/2024 навчальному році чергову атестацію пройшли 3 педагоги: Сеньків І.А., вчитель початкових класів (встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»), Балук Г.І., вчитель математики (підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший учитель»), Давидів Г.Я., директор – (підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший учитель», відповідає займаній посаді директора). Освітня діяльність у закладі

Організація освітньої діяльності здійснювалася відповідно до Освітньої програми  гімназії для 1-9 класів, схваленої педагогічною радою (Протокол №1 від 31.08.2023 року). У зв’язку із запровадженням в Україні воєнного стану цей навчальний рік вже вкотре був особливим і в організації, і в проведенні освітнього процесу. Навчання в гімназії проходило в очному режимі з використанням дистанційних форм та надання індивідуальних педагогічних консультацій. Дистанційна форма навчання реалізувалась за допомогою сервісів Google Meet, Zoom. Зворотній зв'язок підтримувався через мобільний інтернет здобувачів освіти та батьків у застосунку Viber для дзвінків і обміну повідомленням. Окрім того, педагогічні працівники  використовували у своїй діяльності ресурси національних освітніх платформ «Всеукраїнська школа онлайн», «На Урок», «Всеосвіта». Всі навчальні заняття проходили за розкладом, дистанційна форма в синхронному та асинхронному режимі. На виконання наказу Міністерства освіти і науки України  «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти»,  та на основі рішення педагогічної ради закладу  учнів 4, 9 класів в 2024 році було звільнено від проходження ДПА.

Впродовж навчального року проводився  моніторинг навчальних досягнень учнів. При оцінюванні результатів навчання учнів 1-4 класів застосовувалося формувальне оцінювання. Оцінювання результатів особистих надбань учнів 1-4 класів виражалося вербальною оцінкою,  об’єктивні результати навчання учнів 1-4 класів  також вербальною оцінкою. Виявлено, що в основному учні засвоїли програмовий матеріал у достатньому обсязі, володіють необхідними практичними навичками, здебільшого вміють викладати теоретичний матеріал у логічній послідовності, пов’язувати його з практикою; володіють навиками аналізу подій, явищ, фактів, умінням зіставляти, знаходити важливе, пояснювати причиннонаслідкові зв’язки, робити висновки, самостійно будувати висловлювання відповідно до комунікативних завдань. В учнів 3-4 класу навички з кожної освітньої галузі сформовані переважно на достатньому і високому рівнях. Та є учні, які засвоїли матеріал на середньому рівні.

Результати навчальних досягнень учнів 5-9 класів оцінювалися відповідно до 12-бальної шкали. За результатами річного оцінювання рівень навчальних досягнень 58 учнів 5-9 класів виглядає таким чином:

- Високий рівень – 5 учнів (8,6%);

- Достатній рівень – 23 учні (39,6%);

- переважно достатній – 13 учнів (22.4%),

- переважно середній рівень – 17 учнів (29.3%);

- Початковий рівень – 1 учень (1,7%). (з одного предмету)

За річними підсумками навчальних досягнень здобувачів освіти у 2023/2024 навчальному році 3 учні 5-8 класів були нагороджені похвальним листом «За високі досягнення у навчанні» та 2 учні 9 класу одержали свідоцтво з відзнакою. Хоростківською міською радою  учням-відмінникам надано одноразові грошові премії.

Організація роботи з обдарованими дітьми

Педагогічний колектив школи упродовж року проводив роботу, спрямовану на створення сприятливих умов для розвитку інтелектуального і творчого потенціалу здібних дітей та підлітків, стимулювання творчого самовдосконалення учнів. Робота зі здібними та обдарованими учнями проводилася в гімназії у відповідності до плану заходів по роботі з обдарованими дітьми на 2023/2024 навчальний рік. Найпоширенішими формами залучення обдарованої учнівської молоді до інтелектуальної та творчої праці стали олімпіади, різноманітні конкурси, інтелектуальні та спортивні змагання. Звичайно, із запровадженням воєнного стану внесено корективи в організацію роботи з обдарованими дітьми, тому участь в різноманітних заходах була не такою активною як в попередні роки. Цьогоріч учні закладу  мали змогу взяти участь у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів.  Учні 7-9 класів- переможці шкільних олімпіад з різних предметів були учасниками олімпіад ІІ етапу: українська мова та література, історія, географія, біологія, хімія,  правознавство, математика. Найкращі результати в учнівських олімпіадах показала Мельник Аліна, учениця 9 класу - ІІ місце з правознавства (вчитель Киба І.Я..);

Також учні гімназії брали участь у шкільному етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. Переможці змагалися з учнями інших шкіл у ІІ етапі конкурсу. Наша учениця 8 класу Мориляк Дарина посіла ІІ призове місце (вчитель Сеньків В.М.). Хоростківською міською радою учнів, які мали призові місця у ІІ етапах конкурсів та олімпіад, нагороджено грошовою премією. Педагоги закладу активно залучали учнів до участі в інтернет олімпіадах, інтерактивних та заочних конкурсах. Зокрема, учні 2-3 класів (вчителі Музичка С.С. та Сеньків І.А.) взяли участь у заочному конкурсі патріотичного малюнка та отримали призові 2 та 3 місце. В територіальному етапі Всеукраїнського конкурсу колективів екологічної просвіти «Земля – наш спільний дім» агітбригада «Гроно калинове» виборола ІІ місце (керівник Теодозів Г.І.). Учні гімназії -активні учасники конкурсів патріотичного спрямування. В дитячо-юнацькій військово-патріотичній грі «Джура» серед школярів ЗЗСО Хоростківської територіальної громади, присвяченого подвигу захисників та захисниць України, команда нашої гімназії показала відмінні результати в декількох конкурсах. Зокрема, юні джури «Говилівські козаки» здобули І місце у смузі перешкод та «Впоряд», У результаті зайняли ІІ місце у грі. За вагомі результати учнів в олімпіадах, конкурсах та гарну підготовку учнів педагоги гімназії отримали грошові премії.

Виховна робота у закладі  

   Творчий розвиток дитини завжди був і залишається пріоритетним напрямком освітянської діяльності. Ці завдання успішно реалізовуються під час позакласної роботи, яка об’єднує школярів усіх вікових груп конкурсними програмами та заходами. Педагоги прагнуть вибудувати виховний простір так, щоб він сприяв гармонізації особистості, глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Працюючи над вирішенням виховної проблеми «Формування життєвих компетентностей учнів на всіх етапах становлення особистості», в рамках реалізації завдань виховної роботи закладів освіти педагогічний колектив гімназії особливу увагу приділяв національно-патріотичному вихованню. Протягом 2023/2024 навчального року в гімназії проведено багато заходів з цього напрямку виховної роботи. Відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України» у закладі щоденно о 09.00 проводиться загальнонаціональна хвилина мовчання та молитва. «Я дуже хочу в мирі жити сьогодні ,завтра і завжди!» під таким гаслом пройшов День Миру в учнів нашої гімназії. До Дня захисника України проведено тиждень «З Україною в серці». У  закладі традиційно вшановують пам'ять жертв голодоморів. Класні керівники кожного класу провели тематичні виховні години. Весь педагогічний та учнівський колективи долучилися до акції «Запали свічку» та лінійки-реквієму «Голодомор – геноцид 1932-1933-х рр.», організованими педагогом-організатором та бібліотекарем. День Соборності України школярі та педагоги закладу освіти відзначили флешмобом «Діти єднають Україну». До Дня єднання проведений загальношкільний захід, підготовлений  вчителем Балук Г.І. До Дня Небесної сотні по класах пройшли тематичні уроки-пам'яті «Герої сьогодення», перегляд відеороликів з обговоренням, присвячених подвигу Героїв Небесної Сотні, а також всі учні та педагоги взяли участь у загальношкільній лінійці « Бажання у всіх одне: хочемо миру». Учні, батьки та педагогічний колектив є активними учасниками акцій, спрямованих на підтримку наших захисників, постійно долучаються до збору коштів на потреби ЗСУ. Поширення та відродження національних традицій займає вагому частину у системі виховної роботи нашого закладу. Традиційно школярі та педагоги долучаються до вшанування та вивчення традицій українського народу. Учні та вчителі взяли участь в акції «Фото з хустиною» до Дня хустки. Були проведені заходи в рамках декади «Говори українською!». Вчителі та учні гімназії активно долучилися до написання Всеукраїнського диктанту національної єдності. В Міжнародний день рідної мови  стали учасниками квест-мандрівки «Стежками рідної мови» (вчитель Лабата Н.А.). Традиційно в гімназії проводяться заходи з нагоди дня народження  Тараса Шевченка (вчитель Сеньків В.М.).

У грудні 2023 у закладі було організовано виставку- конкурс «Замість ялинки-зимовий букет». Робота учнів 7 класу (вчитель Сліпець О.С.) отримала гран-прі у ІІ етапі конкурсу.

В цьому навчальному році вперше в Хоростківській громаді був організований фестиваль-конкурс виконання колядок та щедрівок «З Різдвом у серці». Переможці І шкільного туру взяли участь у ІІ етапі конкурсу та отримали два призових місця (І і ІІІ). Учні, які мали призові місця у І та ІІ етапах конкурсу, були нагороджені грамотами та грошовими преміями від відділу ОКСМС Хоростківської міської ради.

 Безпечна і дружня до дитини школа – це місце, у якому діти і дорослі почуваються безпечно і комфортно, яке дарує дітям особливе відчуття єдності, дає точку опори і можливість проявити себе, вселяє надію породжує впевненість у майбутньому. В рамках реалізації поставлених завдань у школі розроблений, затверджений та запущений в дію «План заходів щодо створення безпечного освітнього середовища», який охоплював всіх учасників освітнього процесу: учнів та їх батьків, працівників школи. Адміністрація гімназії тісно співпрацює з Службою у справах неповнолітніх, сектором ювенальної превенції .  У закладі освіти проходили «Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу» за участі працівників Служби у справах дітей та декади «Я школяр» (повторення правил здобувачів освіти), «Увага діти на дорозі!», Декада толерантності. В рамках декади у 8-9 класі пройшов урок толерантності «Добро врятує світ» (вчитель Давидів Г.Я.).

Вагому роль у реалізації завдань виховної роботи займає шкільна бібліотека (бібліотекар Киба І.Я.). Учні постійно відвідують тематичні виставки, відео-лекторії, приурочені до пам’ятних дат. Зокрема до Дня захисника України проведено челендж читання поезій «Дякуємо вам, захисники!». У День української писемності учні взяли участь у вікторині «Ми знаємо українську мову».

Питання екологічного виховання в умовах сьогодення теж набуло неаби-якої актуальності. Згідно річного плану виховної роботи на 2023/2024 навчальний рік у закладі проходили заходи до Міжнародного Дня захисту тварин, акція «Посади дерево», екологічний захід до Всесвітнього дня Землі «Земля – наш спільний дім». Вчителі початкових класів організовували екскурсії в природу у різні пори року. Впродовж року в гімназії здійснювалась системна робота із формування в учнів здорового способу життя через проведення інформаційних заходів (тренінгів, бесід, годин спілкування, круглих столів), різноманітних ігор, спортивних змагань, активного відпочинку на лоні природи, тематичних екскурсій та Днів здоров’я. Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребувала іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом було забезпечення безпекової складової здоров’я особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя. Від початку запровадження воєнного стану в Україні в гімназії постійно проходить інформування учасників освітнього процесу та працівників  про межі поширення інформації,  способи та методи захисту, а також дії під час повітряної тривоги. Проведені цільові профілактичні заходи, інструктажі напередодні осінніх, зимових, весняних та літніх канікул, доведені до відома батьків у класних групах. Для педагогів та старшокласників гімназії проведено тренінги з надання домедичної допомоги. Основою формування учнівського колективу є діяльність учнівського самоврядування. Члени учнівського самоврядування традиційно беруть активну участь у проведенні загальношкільних свят та лінійок.

Традиційно в травні місяці для учнів початкових класів проводилися свято «Прощавай, Букварику!» (вчитель Процюк Л.Я.),  «Прощання з початковою школою» (вчитель Гладій М.В.), свято першого та останнього дзвоника (вчитель Голець Л.Я.)

Приділяється увага в закладі і профорієнтаційній роботі. В 2023/2024 навчальному році в стінах нашого закладу  представники різних закладів середньої та вищої освіти проводили зустрічі з випускниками.

Протягом року в  гімназії працювало 2 гуртки: спортивного (Волейбол, баскетбол) та військово- патріотичного спрямування (Джура). Гуртківці брали активну участь у спортивних змаганнях серед шкіл громади з футболу, волейболу, тенісу, баскетболу, військово-патріотичній грі «Сокіл.Джура».

Методична робота та управлінська діяльність

Методична робота з педагогами гімназії у 2023/2024 навчальному році була спрямована на реалізацію нової педагогічної та методичної проблеми «Мотиваційна складова організації освітнього процесу для успішної соціалізації особистості учня». З цією метою у закладі освіти протягом навчального року продовжували працювати методичні об’єднання класних керівників  та  учителів початкових класів. Вчителі-предметники були задіяні в роботі фахових методичних студіях на рівні  громади, області.  Вчителі початкових класів провели майстер-клас, на якому поділились із своїми колегами із шкіл  громади досвідом використання Lego-технології на уроках різних предметних галузей. Протягом навчального року діяла методична рада, було обговорено питання методики навчання та виховання, внесення корекцій до навчальних програм, методичні рекомендації щодо ведення шкільної документації, організацію роботи з обдарованими дітьми, питання самоосвіти вчителів на освітніх онлайн платформах, організація дистанційного навчання в умовах війни, питання ведення Е-журналів. Річним планом передбачалось проведення протягом року предметних тижнів та тижнів виховного спрямування. Проте цей вид методичної роботи у нашому закладі був опущений. Згідно річного плану роботи школи проведено  наради при директорі та методичні наради заступника з навчально-виховної роботи з питань організації освітнього процесу. Організовано пройшов у закладі вибір вчителями та замовлення електронних версій підручників для учнів 1,2, 7 класів на 2024/2025 навчальний рік.

Працівники закладу займають активну громадську позицію щодо вирішення питань із різних сфер життя громади та її розвитку.

Важливою складовою методичної роботи в закладі є вивчення стану викладання базових дисциплін, організації методичної роботи з педагогами різних фахів, проведення ними системи заходів щодо удосконалення процесу викладання навчальних дисциплін, підвищення рівня навченості учнів. Даний вид контролю за станом освітнього процесу здійснювався згідно з річним планом роботи закладу та узагальнений наказами: - від 13.03 2024 №24 «Про стан викладання математики в 5-9 класах». Питання про результати вивчення стану викладання та рівень навчальних досягнень учнів із зазначених вище предметів розглядалися на нарадах при директорові. На кінець 2023/2024 навчального року в закладі здійснено моніторинг навчальних досягнень учнів 5-9 класів та учнів 1-4 класів, результати якого узагальнено наказами. Відповідно до наказу №85  від 18.09.2024 року «Про проведення самооцінювання якості освітньої діяльності в закладі освіти за напрямом «Педагогічна діяльність у закладі освіти» робочою групою  проводилось вивчення й самооцінювання педагогічної діяльності учителів закладу . Проте аналіз не завершений і вся робота з даного питання переноситься на наступний навчальний рік.  

В закладі розроблено новий Колективний договір між адміністрацією та трудовим колективом гiмназiї  на 2023-2027 роки, який схвалено на зборах трудового колективу 04 вересня 2023 року, протокол №2. Цей договір зареєстровано Відділом економічної діяльності та агропромислового розвитку Хоростківської міської ради. Вся ділова документація в закладі ведеться відповідно до Інструкції з діловодства Номеклатури справ  гімназії на 2023-2024 роки.

Медичне обслуговування учнів у закладі  

Медичне обслуговування в закладі здійснює сестра медична Ольга Дудар, яка працює на 0,5 ставки. Головними напрямками та обов’язками сестри медичної є:

- здійснення заходів охорони здоров’ я учнів та працівників закладу освіти;

- медико-педагогічний контроль (навантаження, розподіл учнів на групи);

- дотримання санітарно-гігієнічних вимог у закладі освіти;

- проведення санітарно-просвітницької роботи, щодо здорового способу життя, дотримання санітарно-гігієнічних норм, особистого життя та праці.

Кожного дня ведеться амбулаторний прийом дітей з різними скаргами, надається медична долікарська допомога. Фіксуються діти, у яких було виявлене інфекційне захворювання та ведеться облік спостереження за контактними учнями, проводиться реєстрація випадків в журналі «Обліку інфекційних захворювань». Протягом навчального року та після кожних канікул проводився обов’язковий огляд дітей на педикульоз. Своєчасно попереджається та контролюється проходження періодичних медичних оглядів та бактеріологічних обстежень працівників школи. На всіх працівників школи заведена «Особиста медична книжка». Здійснюється контроль за своєчасним проходженням профілактичних медичних оглядів та щеплень учнів, а також наявність довідок форма №086- 1/o, та карт профілактичних щеплень форма N063/0. У зв’язку з прийняттям нової медичної реформи щеплення та профілактичні огляди у шкільних закладах не проводяться. Bci медичні огляди та профілактичні щеплення учні проходять у лікаря, з яким заключено декларацію. Протягом навчального року забезпечувався щоденний контроль за виконанням Правил безпеки організації освітнього процесу в закладі освіти на період карантину: проводився контроль за станом здоров’я здобувачів освіти та працівників закладу (температурний скринінг), проводився огляд та перевірка санвузлів і входів до школи на дотримання протиепідемічних заходів, контролювалася наявність дезінфекційних та антисептичних засобів для обробки рук, засобів особистої гігієни та індивідуального захисту. Сестрою медичною проводиться медико-педагогічний контроль з фізичного виховання учнів, та ведеться журнал «Медичного контролю за проведенням уроків фізкультури», де контролюється навантаження та розподіл учнів на групи для занять фізкультурою. У кожному класі оформлені листи здоров’я, які знаходяться в журналі обліку навчальних занять. Своєчасно робляться зміни в листах здоров’я по фізичним групам учнів за наявністю медичної довідки. Кожного дня в закладі та в навчальних кабінетах проводиться вологе прибирання (з додаванням дезінфікуючих засобів дозволених до використання МОЗ України), здійснюється провітрювання приміщень після кожної перерви i в кінці навчального дня. Контролюється місце зберігання технічного інвентарю у спеціально відведених місцях та наявність маркування. У кожному навчальному кабінеті знаходяться промарковані меблі (робочий стіл учня та стілець). Меблі які пошкоджені та зношені своєчасно замінюються.

Охорона праці та безпеки життєдіяльності в закладі  

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу закладу освіти з цих питань. Стан цієї роботи контролюється адміністрацією закладу. Наказом було призначено відповідального за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі – заступника директора з навчально-виховної роботи Процюк Л.Я., сплановані заходи з охорони праці. На початок навчального року було видано ряд організаційних наказів з питань охорони праці, оформлено необхідні акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах та шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки. Відповідними наказами було призначено відповідальних за організацію і забезпечення здорових і безпечних умов праці, освітнього процесу, стану робочих місць, обладнання, інструментів і пристосувань, приладів, спортивного приладдя;  - вчителів трудового навчання, фізичної культури, інформатики; - керівників гуртків, класних керівників.

За пожежну безпеку відповідальний в закладі  завідувач господарством Татарин М.І. На кожному поверсі розміщено плани-схеми евакуації на випадок пожежі. Належно оформлені куточок з безпеки життєдіяльності та протипожежний щит. На початку навчального року, напередодні канікул  проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Проводяться цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. Усі учні закладу пройшли необхідні види інструктажів, про що свідчать відповідні записи в журналах із підписом особи, яка інструктувала (класного керівника), та з особистим підписом учнів, яким виповнилось 14 років, та записи бесід з техніки безпеки. Усі класні керівники проводили бесіди з учнями з техніки безпеки, які закріплені відповідними записами у класних журналах після кожної бесіди класними керівниками 1-9 класів. Організовано проведення та реєстрацію інструктажів: вступного, первинного, повторного, позапланового, цільового та інструктажу на робочому місці і наявні підписи працівників закладу у відповідних журналах, які завірені підписом директора і печаткою.

За 2023/2024 навчальний рік не було зафіксовано жодного травмування під час освітнього процесу серед працівників та учнів; в побуті у звітному році не зафіксовано випадків травмування серед працівників та серед учнів. У дорожньо-транспортні пригоди учні закладу не потрапляли. Протягом навчального року проведено систему профілактичновиховних та навчальних заходів з питання охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту:

-  тижні із БЖД (вересень, травень);

- тиждень з охорони праці, присвячений Всесвітньому дню охорони праці (квітень); - День цивільного захисту. Програма Дня цивільного захисту в закладі заздалегідь спланована . З учнями 1-9 класів проведено бесіди й вікторини, організовано перегляд навчальних роликів, опрацьована література на відповідну тематику. Медичною сестрою гімназії для учнів 8-9 класів проведно практичне заняття «Надання домедичної допомоги». За сигналом «Увага всім» було проведено оповіщення учасників освітнього процесу про пожежу у приміщенні школи. Учні під керівництвом учителів організовано,  згідно з планом евакуації покинули приміщення та вийшли на подвір’я  закладу.  Під час вивчення курсу «Основи здоров'я» та курсу «Здоров’я, безпека та добробут» систематично звертається увага вчителів на поведінку учнів на вулиці, транспорті, вдома в автономній ситуації. На батьківських зборах проводилася роз'яснювальна робота з профілактики побутового травматизму.

Організація харчування учнів у закладі

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального збалансованого харчування дітей протягом часу перебування у закладі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (зі змінами та доповненнями, затвердженими Постановою Кабінету Міністрів України), іншими нормативними документами.

Згідно з вищезазначеними документами та затвердженого перспективного меню   учнів 1-4 класів  забезпечено одноразовим гарячим харчуванням, а також з числа учні 5-9 класів пільгових категорій.  Гаряче харчування  учнів відбувається згідно графіку у їдальні. За необхідності, діти забезпечуються дієтичним харчуванням. У зв’язку з відсутністю медичних довідок, де зазначено особливі дієтичні потреби здобувачів освіти із встановленням діагнозу, харчування учнів з особливими дієтичними потребами не здійснювалося.

Щоденний контроль за організацією харчування учнів 1 здійснюється медичною сестрою, завгосподарством та класними керівниками. Звільнення дітей пільгових категорії від сплати за харчування здійснюється відповідно до рішення Хоростківської міської ради.

Категорія

К-сть учнів

1-4 класи

36

Малозабезпечені

0

Діти, батьки яких перебувають на військовій службі

12

Діти з багатодітних сімей

6

 Заклад укомплектований штатом кухаря та підсобним робітником. Протягом року радою закладу, здійснювалися перевірки організації та якості харчування.

Необхідними складовими процесу організації харчування у закладі  є:

- видання відповідних наказів;

- затвердження списку дітей пільгової категорії;

- відпрацювання режиму і графіка харчування дітей;

- приймання продуктів харчування і продовольчої сировини гарантованої якості;

- складання меню-розкладу;

- виготовлення страв;

- проведення реалізації готових страв;

- ведення обліку дітей, які отримують безкоштовне гаряче харчування,

- контроль за харчуванням з боку адміністрації, класних керівників, батьків учнів;

- інформування батьків  під час проведення батьківських зборів про організацію харчування дітей у закладі.

Продукти харчування  та продовольча сировина надходять  до  закладу разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість (накладні, сертифікати відповідності, висновки санітарно-епідеміологічного експертизи).

      В шкільній їдальні не допускається використання продуктів харчування без відповідного сертифікату якості; реалізація страв та виробів, продуктів харчування, які не допускаються в дитячому харчуванні, використання обладнання та інвентарю  не за призначенням. Щомісяця заступником директора з навчально-виховної роботи  разом з громадською комісією, бракеражною комісією перевіряється стан організації харчування в закладі, за результатами перевірки складено акти перевірки, які затверджені директором. Обов’язково в закладі ведеться щоденний облік харчування дітей за бюджетні кошти ( журнал обліку харчування).

Потребує змін дизайн харчоблоку, обладнання, меблі. Розпочали капітальний ремонт їдальні, плануємо завершити до 01 вересня.

Співпраця з батьками

Неможливо досягти успіху без тісної взаємодії між учителями, керівником закладу і батьками. Нова українська школа, в умовах якої наш заклад працює 6-й рік, передбачає, що вчитель разом із батьками утворюють партнерство, у центрі якого дитина. Об’єднання зусиль учителів та батьків сприяє особистісному зростанню дитини і мотивує до засвоєння матеріалу.  Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є учасниками освітнього процесу, а тому беруть активну участь в плануванні роботи закладу, є учасниками позакласних заходів. Актуальними сьогодні є індивідуальні зустрічі. Забезпечення взаємодії школи і сім’ї здійснюється також через проведення батьківських зборів,  спілкування з батьками. Створені батьківські комітети по класах та загальношкільний батьківський комітет. Батьки надають посильну допомогу у підготовці приміщення закладу до нового навчального року.

Матеріально-технічна база та фінансово-господарська діяльність

Колектив закладу працює над покращенням освітнього середовища та матеріально-технічної бази, підтримує її у робочому стані. Приміщення будівлі використовуються за призначенням та розподілені для організації освітнього процесу. Навчальні приміщення закладу, технічні засоби навчання використовуються в освітньому процесі відповідно до санітарних вимог та є безпечними для життя і здоров’я дітей. Використовуються різні види навчальних меблів: робочі столи учнів (двомісні та одномісні) та стільці зі спинками різних ростових груп, робочі столи учнів регульовані (одномісні та двомісні), стільці зі спинками, столи лабораторні, дошки, відкриті та закриті шафи, стелажі, тощо. Навчальні меблі не мають гострих кутів, сколів тощо. Пошкоджені та зношені меблі намагаємося своєчасно відремонтувати або замінити. Класні кімнати мають природне та штучне освітлення. Заклад підключено до швидкісної мережі Інтернет (провайдер Біттернет), використовується бездротове підключення до мережі Інтернет через роутер Wi-Fi. Кабінет інформатики обладнаний як персональними комп’ютерами. Вчителі користуються 8 ноутбуками.

Водопостачання закладу організовано через власну свердловину,  якість води постійно контролюється. Водовідведення здійснюється через вигрібну яму. Холодною проточною та гарячою (з бойлерів) водою забезпечені приміщення харчоблоку, санітарні вузли. Теплопостачання приміщення здійснюється власною газовою котельнею. Заклад забезпечений необхідною кількістю вогнегасників, які було перевірені та перезаряджені в квітні 2023 року. У червні планується провести чергове випробовування опору ізоляції та заземлюючих контурів (занулення) електрообладнання в закладі освіти. Приміщення гімназії обладнано тривожною кнопкою.

Територія закладу повністю огороджена. Площадка перед школою покрита бруківкою.  На території закладу освіти не ростуть колючі дерева, кущі, рослини з отруйними властивостями відповідно до Переліку рослин, дерев, кущів з колючками, отруйними плодами, наведеними у додатку 1 до Санітарного регламенту, а також гриби. Технічні працівники слідкують за належним станом прилеглої території: в теплий сезонний період та влітку – косіння трави, обрізання кущів, гілки дерев, проводиться своєчасне очищення від сухого листя, очищаються пішохідні доріжки,  майданчики, проводиться побілка дерев, висаджуються квіти на клумбах, які постійно прополюються. В зимовий період на території закладу не допускається накопичення снігу та криги на пішохідних доріжках, майданчиках. Окрім цього впродовж весняно-осінннього періоду працівники гімназії проводять роботи з благоустрою  території навколо сільського стадіону.

Фінансово-господарська діяльність  гімназії в 2023/2024 навчальному році була спрямована на створення належних умов для забезпечення освітнього процесу. У цьому році багато уваги надавалось питанню економії енергоресурсів, раціональному та відповідно до законодавства України використанню фінансів. Особливо це стало актуально коли в країни в зимовий період виник дефіцит електроенергії, який компенсувався за рахунок планових відключень населених пунктів від постачання електроенергії.

Основними джерелами фінансування були:

• державна освітня субвенція;

• місцевий бюджет;

- кошти благодійного фонду «Контінентал Фармерз Груп».

Кошторис закладу освіти та звіти про фінансово-господарську діяльність щоквартально розміщуються на сайті гімназії. Впродовж навчального року у повному обсязі забезпечувалась заробітна плата педпрацівників закладу з усіма передбаченими законодавством доплатами, виплата оздоровчих та грошової винагороди згідно статті 57 ЗУ «Про освіту».

Звичайно фінансування життєдіяльності закладу освіти здійснювалося в основному за рахунок коштів засновника (місцевого бюджету) – Хоростківської міської ради. Ці кошти йшли на оплату комунальних послуг, заробітну плату техпрацівників, на оплату послуг та придбання матеріалів. Завдяки підтримці Хоростківського міського голови Гладуна С.В., відділу ОКСМС ( керівник Мельник О.Т.),  сільського старости Балука В.Й. та депутатського корпусу Хоростківської міської ради виділялись необхідні кошти для завершення капітального ремонту спортивного залу та для забезпечення безперебійного функціонування закладу освіти в такий непростий час. В цьому році благодійний фонд «Контінентал Фармерз Груп» здійснив фінансування за придбану керамічну плитку на стіни та підлогу фарчоблоку у сумі 100тис.71 грн. Також цей благодійний фонд щороку організовує подарунки для учнів до дня Святого Миколая.

За кошти місцевого бюджету у 2023/2024 навчальному році придбано:

  - генератор бензиновий;

- ділова документація для закладу освіти;

- склопакети до вікон;

- канцелярські товари (папір ксероксний, файли, папки,  тощо);

- засоби для при прибирання приміщень (миючі гелі, рідини, поліролі, серветки, губки, рукавиці тощо) туалетний папір;

 - дезінфікуючі засоби;

- свідоцтва про освіту;

- будівельні матеріали (фарба  емаль, лак, розчинники, кисті, шпаклівки тощо) ;

- бензин для генератора та косіння газонів;

- картриджі та фарби до принтерів;

- різне дрібне обладнання (крани, замки тощо)

  Всі матеріальні придбані товари та послуги поставлені на бухгалтерський облік централізованою бухгалтерією закладів освіти Хоростківської міської ради та відображаються у фінансових звітах. Щороку проводиться інвентаризація майна, вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються. За благодійної підтримки батьків у 2022/2023 навчальному році  проводилися ремонтні роботи по класах. Зараз у закладі також відбуваються ремонтні роботи. Силами батьків проводяться косметичні ремонти в класних кімнатах (фарбується підлога, підвіконники, батареї, подекуди буде побілено стелі та стіни).  Щира подяка батькам та класним керівникам!

 Намагаємося працювати відкрито і прозоро. Усі питання, які виникають у батьків, дітей чи вчителів у процесі роботи я, як директор закладу, намагаюся вирішувати відразу, без зволікань. Кожна людина має право на інформацію. Уся необхідна інформація про заклад розміщена на веб-сайті. Оперативна інформація про проведені заходи розміщується на фейсбук- сторінці закладу.

На даний час ведеться капітальний ремонт приміщення їдальні. Плануємо до 01 вересня мати гарну сучасну їдальню. При завершенні підготовчих робіт до осінньо-зимового періоду та поточного ремонту приміщення закладу освіти, ми будемо радо зустрічати в новому навчальному році наших учнів, батьків.

 Сподіваємось на закінчення війни. Хочемо навчатись в мирній щасливій країні. Віримо! Так буде!

 

 

Звіт директора Великоговилівської гімназії за 2022-2023 н.р.    https://docs.google.com/document/d/1qhWTa90pNrQ0vngPmRTgkmCRl0WtZjXH/edit

Звіт директора 

Великоговилівської гімназії

за 2021-2022 н.р.

У відповідності до функціональних обов’язків та на виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у школі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, представляю Вашій увазі звіт про свою діяльність у 2021-2022 навчальному році.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я як директор школи керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу закладу освіти: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом школи та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.

Свою роботу та роботу закладу представляю відповідно до чотирьох напрямків внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності, за якими оцінюють роботу закладу експерти інституційного аудиту, а саме:

ü    Освітнє середовище закладу освіти;

ü    Система оцінювання здобувачів освіти;

ü    Оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;

ü    Управлінські процеси закладу освіти.

 

РОЗДІЛ І. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ

 

Освітній  процес у Великоговилівській гімназії розпочався відповідно до структури навчального року   01 вересня 2021 року та тривав до 31 травня  2022 року. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу уроків, затвердженого директором  та семестровою системою: І семестр тривав з 01 вересня 2021 року по 31 грудня 2021 року; ІІ семестр -з 13 січня по 31 травня 2022 року.

Однією з важливих умов для якісного провадження освітнього процесу є безпечне та комфортне освітнє середовище. Освітнє середовище нашого закладу є безпечним та ще не стовідсотково комфортним для учасників освітнього процесу. Ми планували його оновлення та покращення, проте наші плани змінилися 24 лютого, коли почалася війна в Україні.

Територія закладу  огороджена, убезпечена від доступу стороннього автотраспорту. Територія закладу є достатньо озелененою. Проблемним залишається облаштування території з урахуванням доступності та універсального дизайну. В планах залишається зміна покриття пришкільної площадки, ремонт фасаду закладу, організація відпочинкової зони. Потребують капітального ремонту харчоблок гімназії та спортивний зал.

 Навчальні приміщення початкової школи відокремлені від приміщень для учнів старших класів.

 Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників (неслизька підлога в класах, належним чином встановлені меблі у навчальних кабінетах, не загромаджені коридори, сходові клітини та рекреації).

Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень, спортивної зали.

Заклад освіти дотримується режиму провітрювання, у навчальних кабінетах є графік провітрювання. В зимовий період ведеться робота по дотриманні теплового режиму.

 Утримання туалетних кімнат відповідає санітарним умовам, але шкільні туалети потребують  ремонту, особливо водопровід та каналізація.

Заклад  оснащений 12 вогнегасниками, які щороку перевіряються відповідними структурами,   системи протипожежного оповіщення, датчиків протипожежної сигналізації з різним спектром дії у закладі немає.

Заклад освіти підключений  до високошвидкісного інтернету (до 100 МБ/с), що значно покращує освітній процес у школі і дозволяє використовувати всі можливості глобальної мережі Інтернет. Мережа Інтернет стала доступною у всіх кабінетах школи,  відкрита «гілка» безпарольного WІ-FІ, яку учні використовують для пошуку необхідної інформації з власних ґаджетів. Учні,  які не мають можливості підготувати необхідну для навчання інформацію з використанням Інтернету вдома, спокійно можуть це зробити у закладі з використанням комп’ютерів, які також підключені до мережі Інтернет. Важливою умовою функціонування безпечного освітнього середовище є наявність безпечного контенту, який запобігає доступу учнів до заборонених сайтів. Засоби Інтернету лягли в основу провадження дистанційного навчання, яке застосовувалось майже цілий ІІ семестр.

Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, однією з яких є навчання за інклюзивною формою. В нашому закладі дітей з особливими освітніми потребами, яким організовується інклюзивна освіта, немає.

Цілеспрямована робота в закладі спрямована на запобігання жорстокості та насиллю в шкільному середовищі. У грудні проведено акцію «16 днів проти насильства», у січні відбувся захід «Школа без булінгу». У блозі школи розміщено корисні матеріали щодо теми булінгу.  На педагогічній раді затверджено «Положення про порядок розгляду випадків булінгу (цькування) у закладі, яке встановлює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування  між учасниками освітнього процесу.

Робота закладу із запобігання дитячому травматизму упродовж 2021/2022 навчального року здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 № 270 «Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», наказів Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 № 616 «Про затвердження Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах» (зі змінами), в редакції, затвердженій наказом Міністерства освіти і науки України від 07.10.2013 №1365 «Про внесення змін до Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах», від 01.08.2001 №563 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти» (зі змінами), від 18.04.2006 №304 «Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України» (зі змінами), листів Міністерства освіти і науки України від 26.05.2014 №1/9-266 «Про використання Методичних матеріалів «Вимоги безпеки під час канікул», від 16.06.2014 №1/9-319 «Про використання методичних матеріалів щодо організація навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності в загальноосвітніх навчальних закладах.

У 2021/2022 навчальному році питання збереження життя і здоров’я учнів та запобігання випадків дитячого травматизму розглядалося на  інструктивно-методичних нарадах при директорові, засіданнях шкільних методичних об’єднань класних керівників тощо.

У закладі організована система профілактичної роботи з  питань запобігання травматизму, яка включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках з «Основ здоров’я» та  годинах спілкування. Упродовж навчального року проводились Дні безпеки, лекції, бесіди та інші заходи з питань запобігання різних видів дитячого травматизму згідно з планами виховної роботи.  В  закладі  оформлені стенди з попередження дитячого травматизму. На першому поверсі розташований план евакуації на випадок пожежі або інших стихійних лих. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі у 2021/2022 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації школи.

У класних журналах 1-9-х класів були відведені окремі сторінки для бесід із правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики отруєння, правил безпеки при користуванні газом, правил безпеки з користування електроприладами, правил безпеки з вибуховонебезпечними предметами, правил безпеки на воді та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму. Особлива увага у ІІ семестрі зверталась на проведення бесід, заходів щодо поведінки під час воєнного стану, поведінки під час повітряної тривоги.

Учителями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності, що зафіксовано в  журналах на уроках фізичної культури, трудового навчання, фізики, хімії, інформатики, біології, під час  екскурсій; бесіди з попередження усіх видів дитячого травматизму перед виходом на осінні, зимові та літні канікули.

 За 2021/2022 навчальний рік не зафіксовано жодного випадку травм працівників та учнів. 

У 2022/2023 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час екскурсій.

Для вивчення професійних нахилів і можливостей проведено тестування учнів  9 класу з метою надання допомоги у їх професійному самовизначенні. Проводилася заняття, майстер-класи, які організовувала класний керівник 9 класу.

Класні керівники та вчителі постійно тримають в полі зору своїх учнів. На кожному поверсі є чергові вчителі, класні керівники  супроводжують та знаходяться разом з дітьми  в їдальні. Володіють інформацією про місце знаходження дітей в позаурочний час, залучають до гурткової роботи, в разі потреби відвідують вдома, проводять індивідуальні бесіди з батьками та дітьми.

З метою запобігання травматизму та підтримання порядку на перервах протягом навчального року організовується чергування по школі учнів 5-9 класів та вчителів. Але цей напрямок роботи ще потребує корекції і сумісних зусиль щодо покращення, а саме:

класним керівникам привчати учнів до культурної поведінки у школі, виховувати повагу до чергового учня та вчителя.

Головні завдання підготовки у сфері цивільного захисту школи у 2021/2022 навчальному році в основному виконані. У навчальному закладі були затверджені плани основних заходів підготовки цивільного захисту на 2021/2022 роки, уточнені Плани дій структурних підрозділів у режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного стану. Основні зусилля у розв‘язанні питань ЦЗ спрямовувалися на організацію навчання учнів  та постійного складу навчальних закладів згідно з чинними програмами ЦЗ, навчання їх правилам поведінки та основним способам захисту від наслідків надзвичайних ситуацій, прийомам надання першої допомоги тощо. Підготовка з цивільного захисту учнів школи проводилася під час вивчення курсу «Основ здоров‘я» у 5-9-х класах.

Перевірка і закріплення учнями та педагогічним колективом навчального закладу теоретичних знань з ЦЗ, практичних навичок під час дій у екстремальних умовах здійснювалася під час проведення у закладі Дня цивільного захисту (дистанційний формат).

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального збалансованого харчування дітей протягом часу перебування у закладі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (зі змінами та доповненнями, затвердженими Постановою Кабінету Міністрів України), іншими нормативними документами.

Згідно з вищезазначеними документами та затвердженого перспективного меню   учнів 1-4 класів  забезпечено   одноразовим гарячим харчуванням.  Гаряче харчування  учнів відбувається згідно графіку у їдальні. За необхідності, діти забезпечуються дієтичним харчуванням. Щоденний контроль за організацією харчування учнів 1-4 класів здійснюється медичним братом та класним керівником. Звільнення дітей пільгових категорій 5-9 класів від сплати за харчування здійснюється відповідно до рішення Хоростківської міської ради. В цьому навчальному році у закладі таких не було.

 

Категорія

К-ть учнів

Примітка

1-4 класи

44

 

Малозабезпечені

-

 

Діти учасників бойових дій

-

 

Діти -інваліди

-

 

Дитина, що потерпіла від Чорнобильської катастрофи

-

 

 

Навчальний заклад укомплектований штатом харчоблоку: кухар та підсобний робітник. Поточні ремонти у приміщеннях їдальні та харчоблоку, ремонт технологічного обладнання, заміна посуду здійснювалася за рахунок бюджетних коштів. Проте харчоблок потребує капітального ремонту, заміни технологічного обладнання. Протягом року адміністрацією закладу   здійснювалися перевірки організації та якості харчування.

Необхідними складовими процесу організації харчування у закладі  є:

ü    видання відповідних наказів;

ü    затвердження списку дітей пільгової категорії;

ü    відпрацювання режиму і графіка харчування дітей;

ü    приймання продуктів харчування і продовольчої сировини гарантованої якості;

ü    складання меню-розкладу;

ü    виготовлення страв;

ü    проведення реалізації готових страв;

ü    ведення обліку дітей, які отримують безкоштовне гаряче харчування;

ü    контроль за харчуванням з боку адміністрації, класних керівників, батьків учнів;

ü    інформування батьків  під час проведення батьківських зборів про організацію харчування дітей у закладі.

Продукти харчування  та продовольча сировина надходять  до навчального  закладу разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість (накладні, сертифікати відповідності, висновки санітарно-епідеміологічного експертизи). Облік дітей, охоплених безкоштовним харчуванням здійснюється класними керівниками, які вчасно повідомляють про кількість присутніх учнів. 

В шкільній їдальні не допускається використання продуктів харчування без відповідного сертифікату якості; реалізація страв та виробів, продуктів харчування, які заборонені в дитячому харчуванні, використання обладнання та інвентарю  не за призначенням. Щомісяця заступником директора з навчально-виховної роботи разом з  бракеражною комісією перевіряється стан організації харчування в закладі, за результатами перевірки складено акти перевірки, які затверджені директором.

Проведена соціальна паспортизація класів, школи. Складені і опрацьовані списки дітей пільгових категорій: дітей з багатодітних сімей, із малозабезпечених сімей, із неповних сімей, дітей учасників АТО. Складені списки дітей, яким надається безкоштовне харчування за кошти громади: учні 1-4-х класів. Основними напрямами роботи щодо забезпечення  соціальної підтримки дітей пільгових категорій є виявлення, облік і створення умов для їхнього навчання, виховання й розвитку.

 

 

РОЗДІЛ ІІ. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

 

          На початок 2021-2022 навчального року у Великоговилівській гімназії нараховувалось 95 учнів: у початкових класах- 44 учні,  у 5-9 класах –51 учень.  На кінець навчального року було 98 учнів.

Адміністрацією  та педагогічним колективом закладу проведено певну роботу щодо збереження й розвитку  шкільної  мережі.

 

Структура контингенту

Навчальний рік

Поточний

Попередній

Кількість учнів

98

87

Загальна кількість класів:

9

9

 

Середня наповнюваність класів у 2021-2022 навчальному році становить 11 учнів. Основними заходами зі збереження контингенту учнів у 2021/2022 навчальному році були:

ü    організація обліку дітей та підлітків  на території обслуговування;

ü    спільна робота з ДНЗ;

ü    контроль відвідування учнями навчальних занять;

ü    індивідуальна робота з учнями та батьками;

ü    надання закладом якісної освіти.

 

Аналіз руху учнів

Учнів на початок 2021/2022 н. р.

Вибуло

Прибуло

Учнів на кінець 2021/2022н. р.

95

-

3

98

У ІІ семестрі 15 учнів перебували за кордоном з батьками, проте продовжували навчатись дистанційно з учнями своїх класів.

Аналіз причин руху учнів свідчить, що пов’язані з переїздами через воєнний стан у державі.

 

 

Згідно з річним планом роботи  освітнього закладу  на 2021/2022 навчальний рік адміністрацією закладу було проведено моніторинг досягнень учнів 1-4, 5-9-х класів за 2021/2022 навчальний рік.

За підсумками аналізу навчальних досягнень 2021/2022 навчального року із 98  учнів 1-9 класів:

ü    45 учні 1-4  класів  оцінені вербально і оформлені свідоцтва досягнень;

ü    12 учнів 4 класу отримали свідоцтва про здобуття початкової освіти;

ü    87 учнів переведено  на наступний рік навчання;

ü    11 учнів випущено зі школи;

ü    6  учнів 5-8 класів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні», що становить 14% від кількості учнів;

ü    не атестованих учнів немає;

ü    1 учень 8 класу має низький рівень навчальних досягнень з десяти предметів;

ü    2 учениці 9 класу отримали свідоцтва з відзнакою.

 

  Результати  річного  оцінювання  знань  здобувачів освіти освітнього закладу   наведено  в  таблиці:

 

 

Клас

К-сть

Учнів

Рівень навчальних досягнень

Успіш

ність %

Якість знань%

високий

Достатній

середній

початковий

к-сть учнів

%

к-сть учнів

%

к-сть учнів

%

к-сть учнів

%

5

7

3

42.8

4

57.2

 

 

 

 

100

79

6

13

2

15,5

6

46

5

38,5

 

 

100

59

7

15

 

 

10

66.7

   5

33.3

 

 

100

55

 8

7

1

14.3

4

57.1

1

14.3

1

14.3

86

59

9

11

2

18,2

5

45,4

4

36,4

 

 

100

61

Всього

53

8

15

29

54.7

15

28.3

1

2

97

61

 

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, робимо висновок, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Показник якості навчальних досягнень в цілому по закладу засвідчує, що педагогічним працівникам є над чим працювати.

 Шляхами поліпшення якості освіти є удосконалення викладання предметів у дистанційному форматі, відшукування прийомів мотивації до здобуття знань учнями, тісний зв’язок з батьками учнів.

Робота з обдарованою молоддю

У 2021-2022 н. р. значна увага приділялася роботі з обдарованими дітьми, втілювались у життя заходи щодо реалізації програми «Обдарована дитина».

Ефективною формою роботи для реалізації, утвердження своїх здібностей є предметні олімпіади та конкурси.

У І етапі Всеукраїнських предметних олімпіад узяли участь 24 учасники 6-9-х класів.

Кількісний склад учасників І етапу

Клас

Укр.мова та літ.

Англ.

мова

Матем

Істо

рія

Право

знавс

Геогра

фія

хімія

Біо

логія

Труд. навч.

9

2

2

2

4

5

8

2

3

3

8

1

2

3

3

 

3

2

1

 

7

2

3

2

 

 

 

2

 

 

6

 

 

6

 

 

 

 

 

 

Всього

5

7

13

7

5

11

6

4

3

% від загал.

15.6

21.9

28.9

41.2

45.5

64.7

18.8

23.5

27.3

 

Результати І етапу

Всеукраїнських учнівських олімпіад

№

Прізвище, ім’я учасника

клас

Укр.мова

 та літ.

Англ.

мова

Матем.

історія

Право

знавс.

Геог

рафія

Хімія

Фізика

біологія

Труд. навч.

1

Євчин Олеся

9

 

 

 

І

ІІ

ІІ

 

 

ІІ

ІІ

2

Марцінишин Вікторія

9

І

І

І

І

ІІІ

ІІ

ІІ

 

ІІІ

ІІІ

3

Сеньк Вікторія

9

ІІ

ІІ

ІІ

ІІ

 

 

І

 

І

І

4

Шубалий Володимир

9

 

 

 

 

І

ІІ

 

 

 

 

5

Гарагуц Дмитро

8

 

І

 

ІІ

 

ІІІ

ІІІ

 

 

 

6

Кукурудза Надія

8

І

ІІ

І

І

 

 

І

 

ІІ

 

7

Голець Вадим

7

ІІ

І

ІІ

 

 

 

ІІ

 

 

 

8

Кучма Богдан

7

І

ІІІ

І

 

 

 

І

 

 

 

9

Мориляк Дарина

6

 

 

І

 

 

 

 

 

 

 

 

У зв’язку з пандемією і бажанням учнів у ІІ етапі предметних олімпіад взяли участь 4 учні, отримали одне призове місце з української мови.

Результати ІІ етапу учнівських олімпіад

з навчальних предметів

№

Прізвище учня

Клас

Предмет

Зайняте місце

1

Кучма Богдан

7

математика

9

2

Сеньк Вікторія

9

Географія

19

3

Кучма Богдан

7

Хімія

8

4

Сеньк Вікторія

9

Історія

9

5

Кукурудза Надія

8

українська мова

3

 

У ІІ етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика взяли участь 5 школярів.

Результати ІІ етапу Міжнародного конкурсу

з української мови ім. Петра Яцика

№

Прізвище учня

Клас

Зайняте місце

1

Кучма Богдан

7

15

2

Мориляк Дарина

6

8

3

Кісіль Ірина

5

12

4

Земба Олександр

4

6

5

Ключник Антон

3

16

 

 

 

 

 

В закладі був проведений І етап Всеукраїнського мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім. Т. Шевченка,  в ІІ етапі наші учні   участі не брали.

Протягом навчального року учні 2-9 класів представляли свої знання в онлайн-олімпіадах з історії, мистецтва, трудового навчання, предметів початкових класів, за що отримали сертифікати.

Також учень 6 класу Сеньків В. спільно з вчителем історії Кибою І.Я. та педагогом-організатором Сеньків І.А. взяли участь у конкурсі «Книга літопису закладу освіти» та зайняли ІІІ місце.

У закладі значна увага приділяється національно-патріотичному вихованню підростаючого покоління, розвитку  творчої особистості кожного учня.

Наші вихованці брали участь у Всеукраїнській українознавчій грі «Патріот».

Підводячи підсумок, слід зазначити, що робота з обдарованими дітьми здійснювалася згідно плану, у ІІ семестрі ця робота призупинилася через воєнний стан у державі  та запровадження дистанційного навчання.

РОЗДІЛ ІІІ. ОЦІНКА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

 

Методична робота.

Протягом 2021-2022 навчального року педагогічні працівники закладу працювали над загальношкільною науково-методичною проблемою у наступних методичних об’єднаннях:

ü    початкових класів;

ü    класних керівників.

Аналіз роботи методичних об’єднань засвідчує, що основну увагу вчителі приділяли підвищенню фахової майстерності, розвитку власної творчої особистості, спільному вирішенню завдань, поставлених методичними об’єднаннями щодо втілення сучасних інновацій та педагогічних технологій, сприяли творчому підходу до реалізації ідей програм з кожного предмета на забезпечення, засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів. На засіданнях методичних об’єднань розглядались, зокрема, такі питання:

ü    виконання Державних стандартів освіти;

ü    вивчення й реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту;

ü    опрацювання методичних рекомендацій щодо вивчення базових дисциплін у 2021-2022 навчальному році;

ü    методика організації та проведення сучасного уроку;

ü    використання інтерактивних технологій як засіб підвищення ефективності уроку;

ü    формування предметних компетентностей в учнів;

ü    робота з творчо обдарованою молоддю, залучення до участі в різноманітних конкурсах, олімпіадах, робота в Малій академії наук при Хмельницькому територіальному відділенні;

ü    вивчення передового педагогічного досвіду вчителів.

Хочеться відмітити належну роботу методичного об’єднання класних керівників (керівник Сеньків В.М.), засідання  якого проводилися з обговоренням науково-теоретичних питань і практичної діяльності вчителів.

Науково-методична рада закладу забезпечувала планування, керівництво та аналіз методичної роботи протягом року. Майстерність учителів здійснювалася через постійне самовдосконалення, вивчення передового досвіду вчителів України та своїх колег шляхом самоосвіти та через участь у роботі методичних об’єднань, семінарах, виконанні особистих творчих планів.

Педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

Традиційним у закладі освіти залишилося проведення предметних тижнів та творчих тижнів учителів, які атестуються. Так, цьогоріч вчителем української мови Сеньків В.М. був проведений тиждень української писемності та мови.

Питання методичної роботи з педагогічними кадрами, удосконалення професійної майстерності були предметом обговорення на засіданнях педагогічних рад,  нарад при директорі.

Аналіз підсумків навчального року дає підстави зробити висновки про належний  рівень фахової майстерності педагогів.

Разом з тим в організації методичної роботи багато невирішених проблем, суттєвих недоліків:

•         недостатньо налагоджене взаємовідвідування уроків учителями;

•         кожне методичне об’єднання автономне у своїй роботі й практично не пов’язане з роботою інших методичних об’єднань;

•         недостатня роль голів методоб’єднань в організації цілеспрямованої роботи зі здібними учнями з підготовки шкільних команд до участі в ІІ етапі учнівських олімпіад, конкурсах різних рівнів;

•         педагоги залишаються інертними до публікацій методичних розробок у фахових виданнях;

•         потребує покращення робота по залученню вчителів до участі у  конкурсі «Учитель року».

Виховна робота

В основу організації системи виховної роботи нашого закладу покладено Програму «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів», Концепцію національно-патріотичного виховання учнівської молоді, мережі гуртків, факультативів, учнівського самоврядування. З метою виховання самосвідомості майбутнього громадянина України та забезпечення повноцінного розвитку школяра, розумового, естетичного, фізичного виховання у закладі  діяв 1 гурток військово-патріотичного спрямування «Джура», а також курси за вибором «Фінансово-грамотний споживач», «Екоспоживач» та «Християнська етика в українській культурі».

 

Впродовж 2021-2022 н. р. за участю учнів школи та гуртківців проводилася низка шкільних конкурсів і заходів згідно із планом  виховної  роботи закладу  на 2021-2022 н .р.

Серед проведених традиційних шкільних заходів є: День знань (01.09), День фізичної культури і спорту в рамках якого проведено лінійку до відкриття Олімпійського тижня, Олімпійські уроки, виставку малюнків та флешмоб (11.09), флешмоб до Міжнародного дня Миру (21.09), загальношкільні заходи до Дня працівників освіти (01.10), день учнівського самоврядування, традиційні вітання вчителів-пенсіонерів  (02.10), написання Всеукраїнського радіо диктанту національної єдності до Дня української писемності та мови (09.11), заходи та флешмоби до Дня Гідності і Свободи (20.11), загальношкільний виховний заходи до Дня пам’яті жертв Голодомору (27.11), акція «Запали свічу» (27.11),  свято до дня Святого Миколая (19.12), новорічні розваги (25-26.12), захід до Дня Соборності України, акція «Ланцюг єднання» (22.01), виховний захід до відзначення Дня Героїв Крут (29.01), пошта Святого Валентина до Дня усіх закоханих (14.02), виховний захід до Дня Героїв Небесної Сотні (20.02), літературна композиція до Міжнародного дня рідної мови (21.02), Шевченківські читання та виховні заходи до відзначення дня народження Т. Г. Шевченка (09.03)дистанційно. Традиційно вшановуємо День пам’яті та примирення (08.05), День вишиванки (19.05) та День Матері (07.05), Міжнародний день захисту дітей (01.06) та Свято останнього дзвоника (31.05). Однак, цьогоріч, за умов воєнного стану, нам не вдалося провести ці заходи з учнями в школі, вони відбувались у дистанційному форматі.

  Уся робота колективу закладу спрямована на виховання шанобливого ставлення до державних святинь, української мови і культури, історії. З цією метою налагоджено використання державної символіки України, проведено ряд виховних заходів, що сприяли формуванню почуття патріотизму в школярів. Національне виховання є важливою складовою виховного процесу в школі. З метою виховання поваги в учнів до традицій українського народу в школі проведено заходи до народних обрядових свят, конкурс «Замість ялинки -зимовий букет».

У навчальному закладі працює група подовженого дня, чисельність –  32 учні. Затверджено режим роботи ГПД.

Вихователем складений план роботи ГПД, проводились розвивальні та спортивні ігри, спостереження за природою під час прогулянок, виховні бесіди. Проте вся робота ГПД має бути зорієнтована на комплексний системний підхід до організації виховання, навчання, розвиток та збереження здоров’я учнів, чіткого дотримання режиму дня.

Важливим аргументом самоорганізації дитини є учнівське самоврядування, яке направляє до пошуку шляхів, оцінок, позицій життєвої активності. Виходячи з таких позицій, у школі створено демократичну модель учнівського самоврядування. Роботу учнівського самоврядування координує педагог-організатор. Діяльність учнівського самоврядування в 2021-2022 н. р. була спрямована на виконання основних завдань сучасної освіти, що зумовлені пріоритетними напрямами реформування школи, визначеними Державною національною програмою «Освіта («Україна ХХІ століття»), Концепцією національно-патріотичного виховання учнівської молоді, Концепцією розвитку загальної середньої освіти, програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів».

Пріоритетними напрямками діяльності учнівського парламенту були:

ü    використання потенціалу краєзнавчої роботи щодо патріотичного виховання учнів школи;

ü    виховання в учнів громадянських якостей; профілактика й попередження шкідливих звичок та правопорушень серед учнів;

ü    формування соціальної компетентності (відповідальної, вольової поведінки;

ü    значення особистості у шкільному та громадському житті;

ü    підвищення ефективності профорієнтаційної роботи через інтеграцію діяльності всіх ланок: навчальної, позакласної та позашкільної роботи, співпраці з батьківським комітетом, міським центром зайнятості, дитячими та громадськими організаціями, підприємствами району;

ü    вдосконалення методів роботи з активами класів та надання методичної допомоги, передача досвіду організаторської роботи; формування системи життєвих цінностей, створення умов для ефективного формування моральної культури учнів; використання засобів ІКТ.

Представники учнівського самоврядування були активними учасниками

всіх загальношкільних заходів. Члени учнівського самоврядування працювали згідно Статуту, виконували свої обов’язки відповідно до приналежності до тої чи іншої комісії чи міністерства. Проте у ІІ семестрі ця робота була анульована через запровадження дистанційної форми навчання.

 

РОЗДІЛ ІV. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

 

Як керівник закладу освіти розумію, що якість освітньої діяльності неможлива без розуміння шляхів розвитку закладу освіти. Цілі розвитку та основні кроки задля їх досягнення формулюються у Стратегії розвитку, що містить визначення цінностей, на яких грунтується робота закладу.

Тому у 2021-2022 навчальному році адміністрація закладу освіти разом із групою педагогів  працювала над створенням Стратегії розвитку на 2021-2026 роки, метою якої є удосконалення якості освітніх послуг, які надає заклад, вироблення освітньої та наукової стратегії з урахуванням вимог НУШ.

Створенню Стратегії розвитку у закладі освіти передували індивідуальні бесіди, анкетування педагогічних працівників, учнів та батьків, що дало змогу сформувати уявлення про наявний стан діяльності закладу.

Під час розроблення Стратегії розвитку закладу та річного плану роботи закладу ми намагалися врахувати результати обговорення, пропозиції всіх учасників освітнього процесу. Створена Стратегія розвитку закладу включає у себе реалізацію  протягом п’яти років наступних проєктів: «Комфортне, безпечне освітнє середовище – вимога сучасності», «Шкільна територія – зона комфорту для учасників освітнього процесу», «Створення толерантного середовища. Булінгу – стоп», «Інформаційна грамотність – запорука успіху»  , «Професійна компетентність педагогічних працівників», «Вмотивований ініціативний вчитель –  головна рушійна сила позитивних змін», «Система оцінювання навчальних досягнень», «Управління закладом – колегіальне співробітництво», що дасть змогу скерувати педагогів до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, задоволення освітніх потреб молоді, створення розвивального середовища, у якому б реалізувалася сучасна модель випускника, особистості, що володіє технологіями усного та письмового спілкування двома  мовами, комп’ютерними технологіями.

Протягом 2021-2022 н. р. заклад освіти працював за освітньою програмою (погоджено педагогічною радою, протокол №1 від 31.08.2021 року), складеною відповідно до Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти, яка враховувала побажання учнів та батьків та включала  курси за вибором.

Освітня програма для 1-4 класу розроблена відповідно до Закону України «Про освіту», Державного стандарту початкової освіти на основі типової освітньої програми для 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко.

Освітня програма базової середньої освіти розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від  вересня 2021 року  «Про затвердження Державного стандарту базової  середньої освіти» на основі типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405:

Реалізація інваріантної та варіативної складових навчального плану здійснювалась за  програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України. Варіативна частина робочого навчального плану в 2021/2022 н. р. була спланована на врахування побажання учнів, запитів батьків, кадрове та навчально-методичне забезпечення. Години варіативної складової використані для вивчення курсів за вибором, факультативів з метою надання якісної освіти. Загальна кількість годин на варіативну складову становила 11 годин. А це: факультатив «Християнська етика в 1-4 класах, «Християнська етика в українській культурі» в 5-9 класах, курси за вибором «фінансово-грамотний споживач» та «екоспоживач» у 5-6 класах.

У 2021-2022 навчальному році навчальний заклад працював за річним планом, затвердженим за засіданні педагогічної ради № 1 від 31.08.2021 року, що включав розділи із управлінської діяльності, навчально-виховної, навчально-методичної та виховної робіт, контрольно-аналітичну та фінансово-господарську діяльність закладу.

На даний час адміністрація  закладу з робочою групою вчителів працює над розробленням річного плану роботи школи на 2022-2023 навчальний рік, з проєктом якого вже ознайомлений педагогічний колектив закладу (протокол засідання педагогічної ради №11 від 31.05.2022 року). Річний план  роблений відповідно до Стратегії розвитку та освітньої програми, є основним робочим документом для організації повсякденної діяльності закладу освіти впродовж навчального року та передбачає реалізацію чотирьох основних напрямків роботи внутрішньої системи забезпечення якості освіти, а саме щодо освітнього середовища, системи оцінювання освітньої діяльності учнів, системи педагогічної та управлінської діяльностей.

Для здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності у закладі освіти розроблена внутрішня система забезпечення якості освіти (протокол засідання педагогічної ради №1 від 31.08.2021 року), що включає критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти, систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, інклюзивного навчання тощо. Проте повинна визнати, що моніторинг освітньої діяльності протягом 2021-2022 року здійснювався лише частково, що певною мірою пов’язано із карантинними обмеженнями та запровадження воєнного стану в Україні. Цього навчального року адміністрацією навчального закладу здійснювалося вивчення системи роботи лише вчителів, що атестувалися (7 педагогів), протягом навчального року вивчався стан ведення класних журналів, щоденників, здійснювалася перевірка ведення зошитів в початкових  класах. На основі перевірки складені аналітичні довідки, що підшиваються та зберігаються.

Особливу увагу, як керівник, хочу звернути на фінансове та матеріально-технічне забезпечення закладу. Протягом 2021-2022 навчального року у період літніх канікул  планувався капітальний ремонт харчоблоку. Проте через воєнний стан цей ремонт не відбудеться. Планується виконати деякі поточні ремонти, а саме: оновлення інтер’єру коридору початкових класів, вхідного коридору, деяких класних приміщень.

За період 2021-2022 навчального року заклад отримав за бюджетні кошти:

ü    Для наших наймолодших школярів, першокласників, було придбано  шкільні меблі (парти та стільці); комп’ютерну техніку: принтер, ламінатор та ноутбук; дидактичні матеріали;

ü    3 ноутбуки для педагогічних працівників.

         Протягом навчального року за кошти місцевого бюджету у навчальний заклад придбано наступні матеріали: 1 газонокоса, 1 умивальник, 3 крани до умивальників, дезінфікуючі та мийні засоби.

Засновником готується проектно-кошторисна документація на здійснення капітального ремонту харчоблоку закладу.

Хочу зазначити, що школа працювала протягом І семестру в режимі стабільності, ліміти на використання енерго- та газоносіїв дещо перевищувались у зимовий період, у ІІ семестрі – в режимі дистанційного навчання у стані війни.

 На сьогодні залишається багато нагальних проблем, які необхідно вирішити. Це капітальний ремонт харчоблоку, капітальний ремонт спортивного залу, реконструкція шкільних туалетів, поновлення навчального комп'ютерного обладнання, підготовка приміщення 5 класу для роботи за реформою НУШ. На даний час в пріоритеті стоїть підготовка приміщення захисної споруди для укриття  та перебування усіх школярів в момент повітряної тривоги чи надзвичайної ситуації. Без виконання цього завдання новий навчальний рік в очному форматі не розпочнеться.

Адміністрація закладу постійно вивчає потреби учнів та працівників, готує і доводить до відома засновника запити для задоволення потреб закладу.

 

Для успішної роботи та конструктивної взаємодії здобувачів освіти, їх батьків, педагогічних та інших працівників закладу освіти важливе значення має створення сприятливого психологічного клімату у колективі. Психологічний клімат у закладі освіти є визначальним чинником для створення комфортних умов для здобувачів освіти та педагогічних працівників. Завжди схиляюся до конструктивного вирішення конфліктів задля прийняття рішення, яке задовільнятиме всіх учасників конфлікту. Важлива роль у цій роботі повинна належати психологу закладу. Нажаль, ця посада знаходиться на ваканції, проте ми працюємо у цьому напрямку.

Однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому  закладі створений та активно функціонує офіційний блог, де є відкритий доступ до вищезгаданої публічної інформації, що знаходиться у рубриці «Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти». Блог закладу постійно оновлюється, висвітлює події, які відбуваються у житті школи, є одним із інструментів організації дистанційного навчання. Шкільне життя  закладу висвітлюється також на офіційній Facebook-сторінці закладу, що є більш популярною серед учнів та батьків.

Кадрова політика закладу спрямована на забезпечення закладу освіти кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками. Протягом 2021-2022 н. р. заклад освіти був забезпечений кадрами, окрім психолога. (12 учителів працювали в 5-9 класах, 4 у 1-4 класах, 1 вихователь ГПД,  педагог-організатор.)         

На даний час вакантними у нас залишаються дві педагогічні посади: практичний психолог (0.5 ставки), педагог-організатор. Педагогічними та технічними працівниками інших професій ми забезпечені в повній мірі.      

Рівень педагогічної майстерності.

На кінець навчального року у закладі працювало 17 педагогічних працівників. З них:

«Спеціаліст вищої категорії» – 10 (58.8 %)

«Спеціаліст І категорії» – 3 (17,6 %)

«Спеціаліст ІІ категорії» – 1 (5.9 %)

«Бакалавр» - 1 (5,9 %)

«Молодший спеціаліст» - 2 (11.8 %)

«Старший учитель» – 6 (35,3 %)

«Учитель-методист» – 0.

          

Педагогічний стаж педагогічних працівників

№ п/п

Стаж роботи

Учителі

1

до 3-х років

0

2

4-10 років

2

3

11-20 років

3

4

Понад 20 років

12

 

Віковий склад педагогічних працівників

№ п/п

Вік педагогічних працівників

Учителі

1

до 30 років

0

2

31-40 років

3

3

41-50 років

8

4

51-60 років

4

5

61 і більше років

2

        

 

Підвищення педагогічної майстерності у 2021-2022 навчальному році

 

№ п/п

Вид діяльності

Учителі

1

Курсова підготовка на базі ТОКІППО

10

2

Атестація (всього)

у тому числі:

- підтвердили кваліфікаційну категорію

- не підтвердили кваліфікаційну категорію

- підвищили кваліфікаційну категорію

- підтвердили педагогічне звання:

             «старший вчитель»

   

- встановлено педагогічне звання

             «старший учитель»

- не підтверджено педагогічне звання «старший учитель»

6

 

3

-

2

 

1

 

 

1

 

-

 

Адміністрація  закладу сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників, розроблений перспективний план підвищення кваліфікації та план підвищення кваліфікації на рік. Планові курси педагогічні працівники проходять на базі Тернопільського ОКІППО, педагоги закладу є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус», «Едера» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

У ході атестації педагогічних працівників було проведено тижні педагогічної майстерності вчителів, де педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами.

 Адміністрація школи приділяє належну увагу моральному заохоченню педагогічних працівників, представляючи їх до нагородження грамотами різного рівня.  За підсумками атестації  педагогічні працівники подаються до нагородження грамотами відділу освіти Хоростківської міської ради. 2 педагогічні працівники були представлені до нагородження грамотами з нагоди Дня працівників освіти 2021 року.

Щороку, з нагоди Дня працівника освіти відповідно до Положення про преміювання педагогічних працівників відбувається преміювання усіх педагогічних працівників. В 2021 році преміювання кожного педагога становило 50%  до  посадового окладу.

Як директор школи у роботі з працівниками дотримуюся партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі немає агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом.  Я надаю колегам більше самостійності відповідно їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному з працівників бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.

Висловлюю щиру подяку за співпрацю: учням – за уміння вчитись очно і дистанційно,  учителям — за творчість, за любов до своєї професії; батькам — за допомогу, розуміння, підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю; технічному персоналу за їх щоденну працю, за чистоту в закладі та на території школи. Я вірю, що наш заклад буде розвиватись, матеріальна база покращуватись,  педагоги удосконалювати свою майстерність, технічні працівники робити нашу домівку чистою та привабливою.


Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)